原標題：著眼能源行業未來 培育拔尖創新人才

來源：中國教育報

原標題：著眼能源行業未來 培育拔尖創新人才

來源：中國教育報

中國石油大學（華東）石油工程學院是學校較早設立的主干院系之一，已成為我國石油工程人才培養和科學研究的重要基地。近年來，學院辦學成果顯著，先后獲得“全國先進基層黨組織”“全國教育系統先進集體”“山東省先進基層黨組織”等榮譽稱號。

學院積極響應國家能源戰略需求，依托山東省教改項目“本碩博貫通式拔尖創新人才培養質量保障機制研究——以石油與天然氣工程學科為例”，精心構建出特色鮮明的拔尖創新人才培養質量保障體系。通過實施本碩博一體化貫通培養模式，為國家能源安全戰略提供了強有力的人才支撐和智力支持，為國家石油工業和經濟社會發展作出了重要貢獻。

立足油氣行業前沿

重構知識結構體系和人才培養方案

作為油氣行業人才培養重要基地，學院提出構建面向新業態、貫通銜接的知識結構體系和人才培養方案，開拓石油高等教育改革的新路徑，探尋能源開發領域未來科技人才培養新方向。

學院與中石油國家智庫深度融合，成立跨學科的校企聯合專家委員會；結合國家能源戰略目標、油氣行業發展趨勢和學科前沿，從學院辦學定位、社會需求和學科特色出發，構建本碩博貫通銜接的知識結構體系；對接本學科傳統分段式本科和研究生培養方案，在本碩博貫通培養周期內同步優化課程設置，借鑒本領域國內外高水平院校的教學計劃、管理模式和運行體系，并按照學校要求進行整體修訂，形成面向新業態、本碩博貫通銜接的培養方案修訂工作流程。

同時，學院聚焦油氣行業新領域、新技術，分類分層次優化升級課程內容，構建本碩博三層次貫通的課程體系。一是升級基礎通識課程，融入家國情懷、工程倫理等工程文化育人資源；二是優化專業基礎課程，從重力學與化學基礎向重數理、力學、化學與人工智能基礎轉變；三是革新專業核心課程，增設深層、深水、非常規以及油氣田化學材料等新領域發展的急需課程，開設油氣行業轉型升級所需的跨學科新業態課程。

錨定管理機制創新

營造人才成長優良環境

為全面提高人才培養質量，學院建立嚴格和靈活的本碩博貫通人才培養動態管理機制以及“學院+書院”協同育人機制，竭盡全力培養能源開發領域未來科技創新領軍人才。

學院制定出臺本碩博貫通式人才培養實施細則，科學設置招生選拔與分流考核的學業成績門檻及預警周期，實行年度考核與階段競爭分流，嚴格退出管理，并強化對科研潛質、創新思維、科學素養和探索精神的考查，提升本碩博貫通拔尖創新人才培養能力；在本碩博貫通人才培養過程中，引入退出和增補制度，明確退出和增補標準，營造良好競爭氛圍和健全人才競爭機制；優化博士階段申請—考核選拔分流機制，與本學科分段式博士統考招生同步進行，實現同臺競技、優中選優，將學業成績僅作為前置條件，強化專業基礎、創新能力和綜合素質的考核，要求不低于博士統考招生；嚴格管理過程監督，嚴把導師關，制定出臺本碩博貫通式人才培養研究生導師崗位管理辦法，選聘優秀教師擔任指導教師，實行人才培養責任清單制度；構建覆蓋本碩博貫通人才培養“選拔考核+階段考核+學位考核”全流程的監督機制，嚴格履行監督職責，以確保有效落實。

同時，大力推行“學院+書院”制管理和科教融匯協同育人機制。學院負責相關基礎課程、專業課程及特色課程的建設、教學和相關科研工作。書院以導師隊伍建設促進師生互動，以朋輩輔導促進生生互動，以通識教育和“第二課堂”活動提升學生文化素養，以環境建設提升師生共享的互動空間，實現書院集思想教育、學業輔導、人文素養、能力提升等于一體的建設目標，使書院成為大學生的精神家園、文化社區和成長成才的基地。書院導師分為發展導師、行業導師、朋輩導師、常駐導師四類：發展導師面向全校招募，包括書院內外教師、機關管理人員；行業導師面向校外專家、杰出校友和行業領軍人士招募；朋輩導師面向院內高年級優秀博士生、碩士生和本科生招募；常駐導師為各年級輔導員、班主任和學業導師。

通過管理機制的創新與提升，充分激發學習者的內驅力，開拓拔尖創新人才長周期培養新路徑，為學習者提供有益的學習環境，構建本碩博銜接的拔尖創新人才協同培養新機制。

發揚“惟真惟實”校訓精神

培養卓越拔尖創新人才

學院聚焦國家能源戰略需求，重塑本碩博貫通進階的科研訓練與創新能力保障體系，培養卓越拔尖創新人才。

學院深度發揚“惟真惟實”的校訓精神，以實際行動提升人才培養質量：結合現代教育理論與技術，積極探索“網上自學、課堂講授、案例剖析、問題探究、參與互動”五位一體教學方法，優化過程考核和多元化評價；將真實應用場景廣泛融入學習體驗，重塑“智慧課堂+問題探究+案例研討+創新實戰”四結合研究型教學模式；開放全國重點實驗室、國家級別實驗教學示范中心等科研和教學實驗平臺，支持“國家—省—學校—學院”四級大學生科技創新項目實踐和啟發探究式自由科研探索，設置專創融合課程，培養學生的好奇心、科研興趣和創新能力；縱向設置課程知識，增設“科研綜合創新訓練”環節，打造問題導向的“工程實踐能力→基礎科研素養→專業方向素養→前沿創新素養”四階段遞進式科研訓練與創新能力培養機制；實行全程導師制，強基固本培養階段配備學業導師，本研銜接與拔尖提升培養階段實行專業導師負責制，實施以導師為主的團隊指導方式，聘請行業專家作為校外導師，全方位協同參與學生科研訓練指導和創新能力培養工作；嚴把科研訓練過程關，制定覆蓋選題、開題論證、中期檢查、規范審查、匯報答辯等全過程的質量保障措施；完善協同育人機制，匯聚高校、科研機構、企業等各方優勢資源，發揮行業特色院校的校企融合優勢，形成學校、科研院所、企業協同育人共同體，共建專業實踐平臺與人才培養基地，設置創新實踐項目，開展科技前沿實訓，全方位協同支持學生開展科研能力綜合訓練和創新實踐活動；引入行業、企業與社會評價，建立多元反饋評價機制，持續改進創新能力保障體系。

目前，學院構建的本碩博貫通式拔尖創新人才培養質量保障體系，顯著提高了學生的自主學習能力、實踐能力和創新能力。近3年，本研一體班學生課程成績合格率均在99%以上，優良率均在70%以上，在全校名列前茅，學生團隊多次榮獲“挑戰杯”國賽特等獎等獎勵，實現歷史性突破。

未來，學院將繼續秉持創新精神，持續深化教育教學改革，優化育人支持體系，為本碩博拔尖創新人才成長提供鍛煉和提升的機遇，從而為加快建設教育強國、科技強國、人才強國輸送大批拔尖創新人才。

（姚傳進 侯健 張玉哲 齊寧 黃維安）

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