原標(biāo)題：濰坊高新區(qū)率先探索！教師彈性上下班

來源：濰坊高新區(qū)發(fā)布

原標(biāo)題：濰坊高新區(qū)率先探索！教師彈性上下班

來源：濰坊高新區(qū)發(fā)布

下午5時(shí)，在高新區(qū)大觀學(xué)校，結(jié)束上課的張老師已準(zhǔn)備下班，“今天我沒有延時(shí)和社團(tuán)活動(dòng)，可以提前下班。”張老師告訴記者，在大觀學(xué)校，教師如沒有早讀任務(wù)、不參與校外執(zhí)勤，第二天上午可以根據(jù)自己的工作任務(wù)適當(dāng)推遲到校，不晚于8時(shí)20分；當(dāng)天沒有延時(shí)課程、送隊(duì)任務(wù)及校外執(zhí)勤的教師，可以在完成當(dāng)天任務(wù)后提前離校，不早于17時(shí)。“教師進(jìn)行課后服務(wù)和加班的時(shí)間都折算成時(shí)間積分，存入學(xué)校的‘考勤銀行’中，用以兌換‘調(diào)休假’。”大觀學(xué)校校長(zhǎng)徐寧介紹，由教師個(gè)人將工作時(shí)間上報(bào)部門負(fù)責(zé)人，由部門負(fù)責(zé)人匯總到學(xué)校人事部門進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)入個(gè)人“考勤銀行”積分賬戶。政策實(shí)施后，最高能達(dá)到100積分以上，教師們一般會(huì)在有特殊情況或緊急事情的時(shí)候使用，大部分都用不完。“積分兌換假期操作起來很方便，通過釘釘平臺(tái)導(dǎo)出調(diào)休請(qǐng)假時(shí)長(zhǎng)，再計(jì)算即可。”徐寧說。大觀學(xué)校教師譚萌笑著說：“比起傳統(tǒng)的請(qǐng)假，這樣更加人性化，讓政策有了溫度，而且積分可以自己靈活處理，與加班不相抵觸。”

在高新區(qū)清平小學(xué)，在校超出8小時(shí)工作時(shí)間的教師、參加午餐午休看管的教師都可以申請(qǐng)調(diào)休。“我們參加延時(shí)、看管宿舍等課后服務(wù)或是加班、監(jiān)考等事務(wù)的教師可以使用彈性調(diào)休離校，很機(jī)動(dòng)，也很方便。”清平小學(xué)教師趙海濤說。記者了解到，濰坊高新區(qū)在全市率先探索不同形式的教師彈性上下班制度，為“雙減”背景下的教師們科學(xué)減負(fù)。彈性上下班制度實(shí)施后，教師們請(qǐng)假?zèng)]有明顯增加。清平小學(xué)校長(zhǎng)魏濤告訴記者，教師崗位比較特殊，一個(gè)教師請(qǐng)假，需要年級(jí)組里統(tǒng)籌安排調(diào)課，特別是班主任、主課教師們，所以教師們往往是遇到重要事情才會(huì)去使用這個(gè)權(quán)利。同樣，在高新區(qū)東華學(xué)校，彈性上下班以學(xué)校統(tǒng)籌安排為主、教師個(gè)人調(diào)節(jié)為輔，既要保證教學(xué)質(zhì)量，也要保障教師休息。

課后延時(shí)服務(wù)，解決家長(zhǎng)的后顧之憂；建立“考勤銀行”，緩解教師的工作壓力。高新教育分局人事人才科科長(zhǎng)李玉國(guó)說，教師彈性調(diào)休留出一定的可調(diào)配空間，有助于教師合理調(diào)整作息時(shí)間，為教師科學(xué)減負(fù)以便更好地從事教學(xué)工作。

近年來，高新教育構(gòu)建了“課后延時(shí)+寒暑假期托管”全方位課后服務(wù)體系，根據(jù)家長(zhǎng)上下班時(shí)間建立“彈性入學(xué)+彈性離校”“錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰離校”機(jī)制，安排專任教師和延時(shí)場(chǎng)地、教研精品延時(shí)課程等，讓家長(zhǎng)的“操心事”變成“暖心事”。下步，高新區(qū)將繼續(xù)推廣并落實(shí)“考勤銀行”機(jī)制，讓孩子安心學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)放心上班，讓教師暖心工作，家校共育，推動(dòng)高新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。

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