原標題：跟著大運河去研學

來源：中國文化報

原標題：跟著大運河去研學

來源：中國文化報

本報實習記者 王偉杰

連日來，河北省衡水市故城縣大運河歷史文化街區迎來了眾多研學旅游團隊。許多家長帶著孩子觀賞精美的非遺作品，了解大運河商埠文化，體驗手工藝品制作。

大運河研學旅游以創新的傳承方式，讓古老文化在新時代煥發生機。2024年10月，北京市通州區、河北省衡水市、浙江省紹興市等全國13個地市的文旅部門發起成立“大運河研學旅游聯盟”，進一步深化區域間的合作，打造更多高質量研學旅游項目。

“研學旅游課程的開發，不是讓青少年去一個地方進行簡單的體驗，而是讓他們在廣闊天地中放飛夢想、深入思考，在體驗中產生使命感，培養其探索世界和獨立思考的能力。”世界運河城市Canal Walk行動組委會主席程顥認為，研學課程應順應時代需求，符合青少年成長規律，為不同年齡的青少年定制不同內容，營造多元化的研學場景。

在程顥看來，當前，研學旅游市場面臨一些挑戰，其中較為突出的一個問題是，青少年在研學旅游中僅能體驗到表面的東西，缺乏深層次的文化獲得感。研學課程設計是一個綜合性的過程，不僅要有簡單的興趣激發，更要有深度的思考以及情感教育。只有這樣，青少年在旅游過程中才能拓寬視野、深化思考，實現知識與情感的雙重收獲。

為此，程顥發起了“壯游大運河”研學活動。活動挑選了京杭大運河沿線的一些自然景觀、人文古跡等，研發了歷時11天11夜、行程1800公里的親子同行大運河研學活動課程。該活動從杭州京杭大運河博物館出發，途經蘇州、揚州、曲阜、泰安等城市，最終抵達北京。在每座城市，孩子們都在家長的陪伴下，在特定的取水點使用專用的小玻璃瓶取水。他們沿途不僅進行了運河水的環保考察，還收集了6個城市的水樣匯聚在一起，最后灑在長城上。

為了防止“只游不學”，該活動融入文化元素，以朱自清的《背影》為題，在研學之旅啟程前，研學團隊為孩子們布置了一項作業：繪制一幅自己與父親背影的畫作。令人意想不到的是，在揚州中國雕版印刷博物館，他們的作品被精心制作成雕版，并由孩子們與父親共同印刷。這樣的設計不僅讓參與學員與《背影》這篇散文實現了跨越時空的對話，更讓孩子們與家長有了一段深刻而難忘的經歷。

“壯游大運河”研學活動 主辦方供圖

程顥說，通過深入挖掘和提煉，研學課程能讓傳統文化潛移默化地成為孩子們生活的一部分，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，激發他們的文化認同。

在衡水市，當地依托豐富的文化和生態旅游資源，打造出生態研學、文化研學、航空研學等多個研學主題，讓研學旅行成為學校之外的“大課堂”。為了更好地滿足學生的研學需求，故城縣規劃了“運河古邑、文墨書鄉、工農智興、紅色征程”四大研學主題線路，為游客提供了多樣化的研學選擇。

“衡水市通過深入挖掘董子文化、運河文化、古冀州文化，系統打造了研學旅游產品體系，探索研學旅游新模式。故城縣近年來以文旅融合發展為突破口，打造了大運河歷史文化街區、董子學村‘儒學教化研學園地’等一批新項目，文旅產業發展呈現勃勃生機。”河北省文化和旅游廳廳長張才說。

許多大運河沿線場館通過構建虛擬與現實的立體互動體驗，以期更加深入地講述大運河的故事。在浙江省紹興市的浙東運河文化園，借助高精度的數字復原技術、虛擬現實技術帶來的沉浸式體驗，再配合智能互動裝置，古運河的壯闊景象、古橋的靜謐之美以及沿岸古建筑的韻味，被賦予嶄新的生命與色彩。

記者了解到，揚州中國大運河博物館、紹興浙東運河博物館等場館和機構都在研學活動中使用了“研學大運河云平臺”，形成了線上線下相結合的研學模式。數字化平臺的引入，也帶來了精準研學。在研學前，有行程確認、課程活動的選擇、行前預習、行前安全教育等事項需要落實；在研學中，有大量的場景需要記錄；在研學后，還有研學報告、研學評價等許多評價文件需要生成。數字化平臺的使用讓這些煩瑣的工作變得更為便捷。例如，青少年可以通過問卷調查評價研學導師和各個研學點，這些數據都將為未來的研學旅游提供參考。

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