原標(biāo)題：把高職辦到縣域 更好服務(wù)鄉(xiāng)村振興

來源：人民政協(xié)報(bào)

原標(biāo)題：把高職辦到縣域 更好服務(wù)鄉(xiāng)村振興

來源：人民政協(xié)報(bào)

王桂英

職業(yè)教育是服務(wù)鄉(xiāng)村振興的重要平臺。2020年1月，教育部、山東省共建國家職教高地。在教育部支持下，山東遴選60多所縣域優(yōu)質(zhì)中職舉辦五年制高職，充分發(fā)揮縣域21所高職作用，使縣域每年招收的高職學(xué)生達(dá)10萬余人。幾年來，山東縣域辦高職成效明顯：減少了中職升高職帶來的畢業(yè)生外流，培養(yǎng)了一批在家門口的致富能手。山東作為職教試驗(yàn)田，初步嘗到了高職辦到縣域的甜頭。從近期調(diào)研看，一些有條件的大縣、強(qiáng)縣和特色縣都希望辦高職，更好服務(wù)鄉(xiāng)村振興。為此建議：

根據(jù)新職教法職業(yè)教育政府統(tǒng)籌、地方為主的規(guī)定，對一些經(jīng)濟(jì)、人口和農(nóng)業(yè)大省，分級分類試點(diǎn)，由各省按照國家標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)籌規(guī)劃和布局審批。各省可根據(jù)實(shí)際支持一些有需求、有條件的縣域?qū)?yōu)質(zhì)中職辦成高職，建設(shè)集中職教育、五年制高職教育、社區(qū)教育、技術(shù)推廣、技能培訓(xùn)和社會(huì)生活教育為一體的高職院校，既鞏固優(yōu)化職普比，又滿足中職孩子接受高職教育、在家門口拿到高職學(xué)歷的愿望，更有利于學(xué)生留在本地就業(yè)創(chuàng)業(yè)，成為鄉(xiāng)村振興生力軍。

（發(fā)言人系全國政協(xié)委員，致公黨山東省委會(huì)主委、濟(jì)南市委會(huì)主委，濟(jì)南市副市長）

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