原標(biāo)題：藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興 山工藝學(xué)子讓村莊煥發(fā)“新光彩”

來源：新黃河

天上白云朵朵，地上草木青青。“這畫得不正是村口的那眼泉嘛？”“還有荷花呢！”“光禿禿的墻面被畫上圖案，真好看啊！”看著頭頂烈日，手拿顏料桶，正專心致志繪制墻繪的同學(xué)們，臨沂市莒南縣朱蘆鎮(zhèn)厲家泉村的村民不時駐足觀看并發(fā)出贊嘆，原本單調(diào)的墻面，在學(xué)生們的一筆一畫中煥發(fā)出新光彩。

初秋時節(jié)，驕陽依然炙烤著大地。近日，山東工藝美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)設(shè)計學(xué)院青年志愿者在張培源、張瑞和王雪老師的指導(dǎo)下，來到臨沂市莒南縣朱蘆鎮(zhèn)厲家泉村，開展“耕讀傳家主題墻繪”志愿服務(wù)活動，用畫筆賦能鄉(xiāng)村振興。

暑期“三下鄉(xiāng)”團(tuán)隊在厲家泉村合影

初到厲家泉村，山村景色就在眼前。整個村莊別致而整潔，紅磚壘墻，顯得清秀幽靜。村莊后面的青山巍巍而立，田間小路綠草茸茸，富有生氣。厲家泉村是一個僅有500余人口的小山村，因泉水而得名，近些年打造書香、茶香、花香“三香”村莊，村中歷來有“耕讀傳家”的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過前期實地調(diào)研，暑期“三下鄉(xiāng)”團(tuán)隊隊員梳理了當(dāng)?shù)貧v史文化、民間故事，提取了典型人物、典型事件，形成視覺文化主題結(jié)構(gòu)，并繪制了主題文化長卷，最終形成30余個巨幅墻繪圖稿。墻繪圖稿中融入當(dāng)?shù)亍班l(xiāng)土鄉(xiāng)情鄉(xiāng)貌、耕讀傳家、知識改變命運”的鄉(xiāng)村文化主題，并配合臨沂莒南縣朱蘆鎮(zhèn)厲家泉村“耕讀傳家打造書香研學(xué)旅游示范區(qū)”的發(fā)展方向。通過主題墻繪講述沂蒙紅色故事,打造厲家村文化樣板，展示小村莊的大改變，講述新時代鄉(xiāng)村振興故事。

活動開始前，暑期“三下鄉(xiāng)”團(tuán)隊前往繪畫地實地走訪，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r設(shè)計墻繪圖稿，對彩繪墻面內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一謀劃并進(jìn)行了細(xì)致分工。繪制過程中，10名團(tuán)隊繪制隊員協(xié)調(diào)配合，他們揮灑汗水，用手中的畫筆為美麗鄉(xiāng)村增光添彩，為鄉(xiāng)村帶來新氣象。6天時間內(nèi)共完成22幅構(gòu)思巧妙、生動形象的墻繪作品，為村容村貌注入新活力。

暑期“三下鄉(xiāng)”團(tuán)隊墻繪掠影

村民駐足觀看墻繪

陽光下，隊員們揮灑著汗水，互幫互助、分工合作，勾線稿、涂色、細(xì)節(jié)塑造，有條不紊，即使全天站著工作，中途也不曾有一人放棄，他們用靈感飽蘸汗水與真情，用畫面凝聚記憶與彩夢，讓青春在奮斗中綻放光芒。

墻繪實景圖

從該村走出的厲彥林先生，懷著對家鄉(xiāng)的熾熱情懷，創(chuàng)作了大量歌頌家鄉(xiāng)的詩歌、散文，出版著作十余部。在團(tuán)隊所繪制的墻繪前就是“彥林書屋”，“彥林書屋”是作家厲彥林先生用父母留下的祖宅改建而成，為鄉(xiāng)村“共享”公益書屋，設(shè)有圖書閱讀室、圖書漂流角、讀者座談區(qū)、志愿者服務(wù)區(qū)等，“彥林書屋”給村民提供了閱讀的場所，豐富了村民的業(yè)余生活，增加了村民的幸福感，成為助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和農(nóng)村文化建設(shè)的有益探索與實踐。

青年志愿者用一幅幅生動的畫卷繪鄉(xiāng)景、頌鄉(xiāng)賢、展鄉(xiāng)韻。原本空蕩蕩的墻壁，如今被一幅幅生動的畫面點綴，在村內(nèi)形成一道靚麗的風(fēng)景線，讓原本“冷冰冰”的墻面瞬間靈動起來。墻繪所在的鄉(xiāng)間小道，成為村民勞作之余休閑娛樂的聚集地，多彩的墻面豐富著鄉(xiāng)村文化生活，并在潛移默化中教育了群眾，在無聲無息中哺育文明新風(fēng)。成為提升美麗鄉(xiāng)村文化內(nèi)涵的新亮點，贏得當(dāng)?shù)卮迕竦母叨荣澷p。

“暫別校園，投身于廣闊的鄉(xiāng)村天地中，不僅讓我們看到了更立體的社會，也讓我們更充分地認(rèn)識自我，作為一名藝術(shù)設(shè)計院校的大學(xué)生，能用我的專業(yè)所長助力鄉(xiāng)村振興，讓社會看到青年力量在鄉(xiāng)村振興中的無限可能，我覺得是一件特別自豪的事情。”參加本次志愿服務(wù)的韓璐說道。

多年以后，那時墻壁可能會經(jīng)歷歲月的風(fēng)霜，但依舊會倒映出今日一群青年人揮舞汗水努力奮斗的模樣。暑期社會實踐是一個與學(xué)校教育相得益彰的“社會大課堂”，山東工藝美術(shù)學(xué)院充分整合學(xué)校資源，緊密結(jié)合學(xué)生專業(yè)特長，對接社會需求，以美為媒，以筆為介，助力鄉(xiāng)村振興，讓學(xué)生在社會實踐中實實在在深入廣闊社會天地，了解社情、民情、黨情、國情，引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)生把個人成長成才的小夢想融入奉獻(xiàn)社會、服務(wù)人民的大情懷中，上好與現(xiàn)實相結(jié)合的“大思政課”，在這堂行走的思政課堂上，用實際行動踐行了“為人民而設(shè)計”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化了設(shè)計服務(wù)社會、設(shè)計服務(wù)民生的社會責(zé)任感，是學(xué)校深入引導(dǎo)大學(xué)生在行動中提高認(rèn)識、增長才干、砥礪青春，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)青春和力量的一次生動實踐。

來源：山東工藝美術(shù)學(xué)院

[ 責(zé)編：曾震宇 ]

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