原標(biāo)題：全國“雙減”試點城市校外培訓(xùn)治理工作取得新進(jìn)展

來源：中國教育報

本報訊（記者 焦新）近期，北京、上海、沈陽、廣州、成都、鄭州、長治、威海、南通等9個城市作為全國“雙減”改革試點，繼續(xù)圍繞2022年重點任務(wù)，深入開展試點探索，截至5月底，各市取得新的進(jìn)展。

在學(xué)科類培訓(xùn)常態(tài)化監(jiān)管方面，9個試點城市各區(qū)縣均已實行培訓(xùn)網(wǎng)格化綜合治理、學(xué)科類培訓(xùn)專家鑒別機制，在全國率先實現(xiàn)兩項工作“全覆蓋”。在非學(xué)科培訓(xùn)分類管理方面，各試點城市均已明確體育、文化藝術(shù)、科技類培訓(xùn)機構(gòu)的主管部門。北京、上海、成都、長治、威海、南通等6個城市，分類出臺了非學(xué)科培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，審批審核工作正在穩(wěn)步推進(jìn)。在培訓(xùn)機構(gòu)收費監(jiān)管方面，沈陽、長治納入預(yù)收費監(jiān)管的非學(xué)科培訓(xùn)機構(gòu)達(dá)98%以上。各市普遍實施非學(xué)科培訓(xùn)服務(wù)項目價格監(jiān)測、價格備案等監(jiān)管措施。在校外資源規(guī)范進(jìn)校園方面，北京、上海、廣州、成都、威海、南通等市建立了非學(xué)科培訓(xùn)機構(gòu)參與課后服務(wù)的引入評估退出機制。鄭州印發(fā)《中小學(xué)課后服務(wù)工作指南》，建立校外公益資源引入和管理機制。

在推進(jìn)校外培訓(xùn)治理的同時，部分試點城市同步發(fā)力提升培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量。北京、廣州、長治、南通等市探索開展校外培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量評估監(jiān)測，委托專業(yè)機構(gòu)研制評價指標(biāo)體系等，推進(jìn)科學(xué)量化管理，促進(jìn)改革向縱深發(fā)展。

針對各試點城市在探索實踐中，不同程度存在的工作不平衡、引領(lǐng)作用不突出、經(jīng)驗總結(jié)提煉不充分等問題，教育部將繼續(xù)加大指導(dǎo)力度，強化政策舉措，改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié)，力爭實現(xiàn)新的突破和明顯提升，更好發(fā)揮全國“雙減”試點城市的示范引領(lǐng)帶動作用。

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