原標(biāo)題：深化學(xué)生評(píng)價(jià)改革 釋放“五育并舉”潛力

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

地處沂蒙革命老區(qū)的山東省濰坊市臨朐縣是典型的山區(qū)縣，近年來(lái)，臨朐縣教育發(fā)展特色鮮明，育人質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升，先后獲得“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”“全國(guó)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣”“全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)特色實(shí)驗(yàn)區(qū)”稱(chēng)號(hào)。臨朐縣堅(jiān)持創(chuàng)新思維，聚焦學(xué)生評(píng)價(jià)改革，堅(jiān)持學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)生主體、“五育并舉”的工作主線(xiàn)，整合育人資源、創(chuàng)新育人形式、強(qiáng)化育人過(guò)程，構(gòu)建起過(guò)程與結(jié)果并重、線(xiàn)上與線(xiàn)下相融、“五育并舉”的立體化評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

強(qiáng)化指標(biāo)設(shè)計(jì)

構(gòu)建全要素學(xué)生評(píng)價(jià)體系

聚焦“破五唯”的問(wèn)題，臨朐縣深入探索新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的區(qū)域破解之道。立足全縣教育實(shí)際制定出臺(tái)了《臨朐縣加強(qiáng)和改進(jìn)教育評(píng)價(jià)工作實(shí)施意見(jiàn)》，從指標(biāo)體系、組織評(píng)價(jià)和結(jié)果使用三個(gè)層面，明確思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐5個(gè)維度，科學(xué)設(shè)定主客觀(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)，構(gòu)建評(píng)價(jià)模型，構(gòu)建橫向全要素評(píng)價(jià)和縱向全過(guò)程評(píng)價(jià)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。

根據(jù)《臨朐縣加強(qiáng)和改進(jìn)教育評(píng)價(jià)工作實(shí)施意見(jiàn)》，全縣中小學(xué)校深挖校內(nèi)外資源，制定符合自身實(shí)際的學(xué)生評(píng)價(jià)改革措施。走進(jìn)臨朐縣東郡小學(xué)教學(xué)樓，迎面是一面“明星墻”，260名“東郡金牌少年”洋溢著天真爛漫的笑容。該校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)王兆剛說(shuō)：“我們根據(jù)縣里的教育評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)，將‘慎始教育’作為學(xué)校的育人核心，從學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、生活等方面入手，實(shí)施‘以多元評(píng)價(jià)為載體，鍛造東郡金牌少年’的學(xué)生評(píng)價(jià)模式，定期評(píng)選金牌、銀牌少年，抓實(shí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育?！?/p>

堅(jiān)持項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)

探索區(qū)域?qū)W生評(píng)價(jià)改革路徑

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。臨朐縣堅(jiān)持將立德樹(shù)人理念貫穿學(xué)生評(píng)價(jià)改革實(shí)踐全過(guò)程，用發(fā)展的眼光動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)學(xué)校育人效果，評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)展水平。臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)是濰坊市“星級(jí)學(xué)生評(píng)選，探索多元評(píng)價(jià)機(jī)制研究”育人自主創(chuàng)新項(xiàng)目示范校，該校堅(jiān)持“三全育人”，關(guān)注和尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展中的每一個(gè)因素和環(huán)節(jié)，從“小、近、實(shí)、親”等微視角，組織全體學(xué)生分層分類(lèi)參與“星級(jí)評(píng)選”活動(dòng)，由學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”，自己發(fā)現(xiàn)身邊榜樣，自主申報(bào)展示成果，有效增強(qiáng)學(xué)生成長(zhǎng)的自信心，激發(fā)和傳遞正能量。

一校一項(xiàng)目，一校一特色。近年來(lái)，臨朐縣將深化學(xué)生評(píng)價(jià)改革作為引領(lǐng)新一輪育人質(zhì)量提升的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)來(lái)抓，項(xiàng)目化運(yùn)作、項(xiàng)目化管理、項(xiàng)目化推進(jìn)。建立學(xué)生評(píng)價(jià)改革項(xiàng)目庫(kù)，全縣各中小學(xué)圍繞德智體美勞全面發(fā)展，分別確定各具學(xué)校特色的指標(biāo)體系、實(shí)施辦法和操作細(xì)則，全縣共建立學(xué)生評(píng)價(jià)改革項(xiàng)目110項(xiàng)。為確保評(píng)價(jià)改革成效，臨朐縣強(qiáng)化改革項(xiàng)目評(píng)價(jià)管理機(jī)制，實(shí)行縣、鎮(zhèn)“兩級(jí)管理”和縣、鎮(zhèn)、校、級(jí)、班“五級(jí)落實(shí)”工作鏈條，借助評(píng)價(jià)量表、日常評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)等，抓牢抓實(shí)日常評(píng)價(jià)、學(xué)期評(píng)價(jià)、畢業(yè)評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化督查指導(dǎo)，推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施。目前，全縣學(xué)生評(píng)價(jià)改革工作的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性有效提升，初步顯現(xiàn)出全面開(kāi)花、齊頭并進(jìn)、活力迸發(fā)的良好改革生態(tài)。

完善制度機(jī)制

建立學(xué)生評(píng)價(jià)改革保障體系

結(jié)合縣域教育發(fā)展實(shí)際，堅(jiān)持“縱向引領(lǐng)、橫向競(jìng)爭(zhēng)、共建共享、聯(lián)盟發(fā)展”的思路模式，采取“核心校+聯(lián)盟?！钡睦壞Ｊ?，在全縣成立10處“1+N”學(xué)生評(píng)價(jià)工作共同體，明確管理辦法、組織形式、工作推進(jìn)、考核評(píng)價(jià)和結(jié)果運(yùn)用等具體措施，將共同體工作情況納入對(duì)學(xué)校的辦學(xué)績(jī)效考核和全縣教育綜合督導(dǎo)評(píng)估，實(shí)現(xiàn)工作整體化、考核捆綁式、結(jié)果“硬掛鉤”，構(gòu)建起管理互通、經(jīng)驗(yàn)共享、考核互聯(lián)的良性發(fā)展模式，推動(dòng)聯(lián)盟校間強(qiáng)弱對(duì)接、互助共贏、均衡發(fā)展、共同成長(zhǎng)，有效提升了薄弱學(xué)校的發(fā)展速度，縮小了校際差距。

作為共同體核心校的臨朐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所百年老校，也是全國(guó)文明校園，該校立足“雙減”政策落實(shí)，以“數(shù)據(jù)賦能教育，評(píng)價(jià)促進(jìn)改進(jìn)”為基本理念，梳理優(yōu)化評(píng)價(jià)指標(biāo)，分層確定評(píng)價(jià)要求，差異化設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，以“e積分龍虎榜”的形式，隨時(shí)記錄、動(dòng)態(tài)管理學(xué)生成長(zhǎng)數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策和管理，探索建立了“小學(xué)生數(shù)據(jù)化多元評(píng)價(jià)”模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)程的數(shù)字化、可視化和智能化。同一共同體的聯(lián)盟校東城街道文昌小學(xué)，借鑒核心校做法，建立“5631+X”學(xué)生評(píng)價(jià)模式，通過(guò)學(xué)生評(píng)、小組評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)校評(píng)、社會(huì)評(píng)等方式，隨時(shí)關(guān)注、記錄學(xué)生成長(zhǎng)點(diǎn)滴，以數(shù)字化方式記入成長(zhǎng)檔案，形成學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、多元發(fā)展的數(shù)字化檔案。

構(gòu)建立體化學(xué)生評(píng)價(jià)體系，全縣域推進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)改革，有力推動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)由“育分”向“育人”的模式轉(zhuǎn)變，“讓群眾滿(mǎn)意、讓人人出彩”的育人特色初步彰顯。近一年來(lái)，全縣200多人的特色教師團(tuán)隊(duì)、900多個(gè)學(xué)生社團(tuán)、118個(gè)美術(shù)展室、78支校園足球隊(duì)如雨后春筍般涌現(xiàn)，7所幼兒園被評(píng)為全國(guó)足球特色幼兒園示范園，兩名學(xué)生獲世界機(jī)器人錦標(biāo)賽“九宮普及賽”冠亞軍，28件作品在全國(guó)中小學(xué)生信息技術(shù)大賽中獲獎(jiǎng)，4所學(xué)校獲得全國(guó)青少年無(wú)人機(jī)大賽一等獎(jiǎng)。（潘福芹 安立忠 劉欣 張敏）

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