原標題：設計四個板塊三個學段 山東為3-8年級開設義務教育地方課程

來源：舜網

原標題：設計四個板塊三個學段 山東為3-8年級開設義務教育地方課程

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4月12日，新黃河記者從山東省教育廳網站獲悉，為進一步規范山東省地方課程設置，更好發揮地方課程對國家課程的拓展補充作用，山東省教育廳印發《山東省義務教育地方課程綱要》(以下簡稱《綱要》)。

山東省義務教育地方課程在3-8年級開設，以跨學科項目探究方式開展，每周1課時，每學年不超過30課時，可與勞動、綜合實踐活動、班團隊活動和校本課程等課時打通使用，可分散安排，也可以集中安排。

新黃河記者了解到，《綱要》課程內容圍繞山東省的特色文化、自然風貌、區域經濟、科技創新4個板塊，分第一(3～4年級)、第二(5～6年級)、第三(7～8年級)三個學段設計內容。課程內容以跨學科探究項目組織和呈現，有機融入國家安全、生命安全與健康、生態文明等重大主題教育。探究項目要圍繞主題內容，明確探究問題和探究任務，遵循問題提出、問題探究和問題解決的設計思路，以學生的學習歷程為邏輯脈絡，體現完整的探究過程。探究項目的設計按照學生的經驗水平和認知規律螺旋上升，可跨板塊、跨主題，一般一個學年設計6個項目，覆蓋4個板塊。

《綱要》明確了山東義務教育地方課程的性質，即凸顯地方特色，注重跨學科整合，強化課程內容與學生經驗、社會生活相聯系，注重真實情境下的問題解決，強化做中學、用中學、創中學，培育學生核心素養，具有綜合性、實踐性、本土性等特點。課程堅持育人為本，促進全面發展;聚焦核心素養，落實因材施教;突出本土優勢，挖掘育人資源;加強課程綜合，注重實踐探究。

根據《綱要》要求，由山東省教育廳統籌規劃地方課程建設，市級教育行政部門和學校要加強課程實施。注重課程資源開發與利用，優化教材建設，把好政治關，合理編排內容。持續強化教研，豐富課程資源供給，提高課程教學質量。注重加強教師培訓，探索多元評價，推動課程持續優化。

(濟南時報·新黃河客戶端記者薛冬)

原標題：設計四個板塊三個學段 山東為3-8年級開設義務教育地方課程

作者：薛冬

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