原標(biāo)題：蔚藍(lán)計(jì)劃·“?！焙糜心悖鼜堦?yáng)：樂(lè)情于海、明德于心，為孩子成長(zhǎng)增添一抹亮麗的藍(lán)色

來(lái)源：膠東在線

原標(biāo)題：蔚藍(lán)計(jì)劃·“?！焙糜心悖鼜堦?yáng)：樂(lè)情于海、明德于心，為孩子成長(zhǎng)增添一抹亮麗的藍(lán)色

來(lái)源：膠東在線

“教育是一場(chǎng)愛(ài)與責(zé)任的交織，愛(ài)在左，責(zé)任在右，堅(jiān)守藍(lán)色夢(mèng)想，強(qiáng)化海洋意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解海洋、熱愛(ài)海洋、保護(hù)海洋，進(jìn)而達(dá)到‘樂(lè)情于海，明德于心’?！睂?duì)煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第三小學(xué)政教處主任張陽(yáng)來(lái)說(shuō)，為孩子們的成長(zhǎng)增添一抹亮麗的藍(lán)色，是愛(ài)，更是責(zé)任。

打造海洋文化 浸潤(rùn)生態(tài)教育

每年6月8日“世界海洋日”暨第三小學(xué)的“藍(lán)海校園文化節(jié)”，張陽(yáng)所在處室作為承擔(dān)學(xué)校德育教育工作的直接部門，借助這個(gè)重要的節(jié)日，依托與周邊海洋單位場(chǎng)館建立的良好合作關(guān)系，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展系列豐富多彩的海洋主題實(shí)踐活動(dòng)，讓海洋文化適合每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需求，引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)海洋、關(guān)心海洋。

為讓全校師生更好地關(guān)心海洋、熱愛(ài)海洋，張陽(yáng)和處室成員集思廣益，以懿榮品格為引領(lǐng)，依托海洋特色課程，以“海洋資源”“海洋環(huán)境”“海洋科技”“海洋動(dòng)物”“海洋植物”為主題，通過(guò)全方位、多層次、全景式的滲透、融合、展示，打造年級(jí)特色文化，規(guī)劃班級(jí)文化，形成了“一級(jí)一品，一班一品”的學(xué)校海洋文化特色，彰顯了文化與立德樹(shù)人，在核心素養(yǎng)與成人成才目標(biāo)的和諧共振中，將海的情懷熔鑄于孩子心中，讓海洋文化浸潤(rùn)學(xué)校的生態(tài)教育。

拓展海洋資源 構(gòu)建大課程觀

煙臺(tái)因海而生、向海而興，海洋是未來(lái)發(fā)展的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。以未來(lái)為方向，課程便是學(xué)生通往未來(lái)的跑道。如何培養(yǎng)學(xué)生形成堅(jiān)定的文化自信和開(kāi)放的國(guó)際視野，助力學(xué)生跑得更遠(yuǎn)更穩(wěn)？基于這樣的思考，學(xué)校張肖華校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)多次商討和認(rèn)真斟酌，確定海洋課程的整體建構(gòu)以“特色資源+海洋”為依托，以“學(xué)科+海洋”“活動(dòng)+海洋”為路徑，聚焦海洋教育與學(xué)校課程的有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)海洋教育與核心素養(yǎng)的完美對(duì)接。

張陽(yáng)帶領(lǐng)學(xué)校海洋主題教育團(tuán)隊(duì)成員，積極踐行海洋教育大課程觀，并以學(xué)校自主編寫(xiě)的校本教材《深藍(lán)探秘》為腳本，開(kāi)展系列校本課程。最后通過(guò)社團(tuán)和課后服務(wù)讓海洋文化走進(jìn)大課堂，讓海洋文化浸潤(rùn)每一個(gè)生命，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)擁有海洋情懷和品質(zhì)的世界公民這一育人理念。

好的教育，往往“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！薄耙幌盗械幕顒?dòng)與課程，讓孩子們更加清楚保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的意義，孩子們的環(huán)保熱情被大大激發(fā)出來(lái)，紛紛用實(shí)際行動(dòng)把環(huán)保這件事貫穿到日常生活中去。”從事教學(xué)工作15年的張陽(yáng)，一直耕耘在教學(xué)一線，她將自己的青春和熱情毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給了她熱愛(ài)的教育事業(yè)，撒向了渴望知識(shí)的孩子們，2021年獲得“煙臺(tái)市小學(xué)教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

（膠東在線記者 鄔勇）

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