原標(biāo)題：期待濱州能在全國率先構(gòu)建“大職教主義”新格局

來源：濱州日報(bào)

——訪中華職教社專家委員會(huì)委員、山東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長馬廣水

濱州日報(bào)/濱州網(wǎng)記者葛肇敏李前軍趙鑫

“我非常期待這次對話會(huì)能達(dá)到‘三共四新’目標(biāo)——高度共識(shí)、勠力共建、充分共生，新格局、新局面、新生態(tài)、新臺(tái)階。”在第十屆職業(yè)教育與城市發(fā)展高層對話會(huì)上，中華職教社專家委員會(huì)委員、山東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長馬廣水說。

馬廣水可以說是濱州的“老朋友”了，他對濱州職業(yè)教育發(fā)展有著非常深入的了解。此次來濱州參加第十屆職業(yè)教育與城市發(fā)展高層對話會(huì)，他期待濱州能在全國率先形成“大職教主義”新共識(shí)，構(gòu)建出“大職教主義”新格局，形成黨政企校勠力同心共建濱州特色職業(yè)教育的新局面，形成職業(yè)教育與現(xiàn)代化城市發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)共生共長的新生態(tài)，推動(dòng)濱州“雙型”城市建設(shè)再上新臺(tái)階。

“本次大會(huì)為歷屆水平最高，完全超出我的預(yù)期，感到非常震撼”

“通過這次對話會(huì)，能看出濱州市委、市政府對發(fā)展職業(yè)教育的政治站位之高、支持力度之大。這完全超出了我的預(yù)期，感到非常震撼。”馬廣水說。

在馬廣水看來，濱州舉辦的第十屆職業(yè)教育與城市發(fā)展高層對話會(huì)是歷屆水平最高的一次，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，整個(gè)大會(huì)從總體謀劃到議程設(shè)置都做得非常到位；其次，大會(huì)充分展現(xiàn)了濱州市委、市政府對職業(yè)教育、“雙型”城市建設(shè)的高度重視，以及在這種重視程度下取得的豐碩成果。“對于推進(jìn)濱州‘雙型’城市建設(shè)以及職業(yè)教育發(fā)展而言，這次大會(huì)都是一個(gè)很好的平臺(tái)，會(huì)起到很好的效果。”馬廣水說。

對于濱州當(dāng)前著力建設(shè)“雙型”城市，馬廣水表示非常認(rèn)可——“濱州市委作出這一重大決策部署，非常明智，前瞻性很強(qiáng)，站位非常高。”大會(huì)期間，京博集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹了京博N1N人才培養(yǎng)模式，得到了馬廣水的高度評價(jià)。“京博這一模式，是在全國可復(fù)制、可借鑒、可推廣的模式。它真正實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)了‘教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合’這一基本要求。”馬廣水說。

“技能應(yīng)該成為人們現(xiàn)實(shí)生活的‘標(biāo)配’，建設(shè)技能型社會(huì)是發(fā)展的必由之路”

第十屆職業(yè)教育與城市發(fā)展高層對話會(huì)的主題是“技能型社會(huì)建設(shè)和‘雙型’城市改革與實(shí)踐”。對此，馬廣水有自己的研究和理解。

“2021年，我國首次提出建設(shè)技能型社會(huì)的任務(wù)目標(biāo)。這一決策的高度主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。”馬廣水說，一方面，我們國家進(jìn)入了高質(zhì)量發(fā)展階段，高質(zhì)量發(fā)展包括產(chǎn)品質(zhì)量提升、社會(huì)發(fā)展等若干方面。因此，只有更多地培養(yǎng)高技能人才，才能保證產(chǎn)品質(zhì)量的提升，進(jìn)而提升我國的國際競爭力。另一方面，就是隨著信息化的廣泛應(yīng)用，特別是新一代信息技術(shù)、人工智能的出現(xiàn)，要求人人都掌握技能，“技能應(yīng)該成為人們現(xiàn)實(shí)生活的‘標(biāo)配’”。

長期關(guān)注人工智能發(fā)展的馬廣水，深切感受到人工智能對職業(yè)教育的影響。“未來已來，人類將進(jìn)入人工智能新時(shí)代，人工智能將對人們的生產(chǎn)和生活帶來革命性的影響，將改變我們的生活方式和生產(chǎn)方式。”馬廣水說，一般的技能將被機(jī)器代替，創(chuàng)新性的勞動(dòng)需要高級能的人才，從而完成機(jī)器做不了的事。事實(shí)上，機(jī)器只是代替原來的崗位，隨著機(jī)器的廣泛應(yīng)用、信息技術(shù)的引領(lǐng)、人工智能的應(yīng)用，會(huì)相應(yīng)產(chǎn)生若干新崗位。

“現(xiàn)在，人們愈發(fā)深刻地達(dá)成共識(shí)——人類所獨(dú)有的創(chuàng)造力、同理心、想象力和情感是人工智能所無法取代的。因此，職業(yè)教育要進(jìn)行創(chuàng)造性、創(chuàng)新性教育。未來，簡單、重復(fù)的勞動(dòng)讓人工智能去做，我們要培養(yǎng)適應(yīng)人工智能時(shí)代的新崗位、新職業(yè)。因此，職業(yè)教育不僅不會(huì)被代替，還會(huì)大有作為。所以，建設(shè)技能型社會(huì)是發(fā)展的必由之路。”馬廣水說。

“濱州應(yīng)該構(gòu)建具有自己特色的‘大職教主義’新格局，將產(chǎn)教融合的關(guān)鍵點(diǎn)放在‘教育必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合’”

馬廣水指出，當(dāng)前，我們還沒有完全實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，在體制、機(jī)制等方面還存在問題，沒有真正做到“教育必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”。因此，唯有從理念到行動(dòng)一起解決職業(yè)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合這一現(xiàn)實(shí)問題，才能從根本上做到產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)形成格局、真正扎根。

對于濱州的“產(chǎn)教融合”發(fā)展，馬廣水提出了自己的建議。“濱州在‘雙型’城市建設(shè)中，必須要在全社會(huì)形成‘大職教主義’共識(shí)。而根據(jù)‘大職教主義’的思想內(nèi)涵而言，只從職業(yè)學(xué)校下功夫，只從教育界下功夫，或者只從農(nóng)、工、商職業(yè)界下功夫，都不能實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。”馬廣水說。

馬廣水說，當(dāng)前，國內(nèi)職業(yè)教育在一定程度上仍然存在“上邊熱、中間溫、下邊冷”的問題，仍然存在“職業(yè)教育是教育部門的事”這一錯(cuò)誤觀點(diǎn)。事實(shí)上，構(gòu)建大職業(yè)教育體系不應(yīng)該只是學(xué)校、教育部門、企業(yè)、政府的事，而應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)都參與進(jìn)來共建共享的事。

“這次大會(huì)成功的要素之一，就是營造了一種從上到下、從政府部門到整個(gè)社會(huì)都高度重視職業(yè)教育發(fā)展的氛圍。未來，濱州應(yīng)該構(gòu)建具有自己特色的‘大職教主義’新格局，將產(chǎn)教融合的關(guān)鍵點(diǎn)放在‘教育必須同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合’。”馬廣水說。

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